Agenda

Séminaires de Département 2021-2022

Psychology and Neurosciences of Cognition (PsyNCog).

Organisation: Steve Majerus, Arnaud D'Argembeau & Serge Brédart

Public seminar series

2021-2022

Hybrid format

Virtual link:https://call.lifesizecloud.com/2783704

Time : 14:00

October 5–Room R54 –B4-

Egon Dejonckheere (KULeuven):

Capturing Affect Dynamics in Daily Life Using the Experience Sampling Method: Challenges and Opportunities

November 9-Room R54 –B4-

Lucie Attout (ULiège):

The function and nature of serial order coding in working memory

December7–Room R54 –B4-

David Stawarczyck (ULiège & Ruhr-Universität Bochum):

The role of prior-event retrieval on memory for event changes: Behavioral, fMRI, and eye-tracking evidence

January11-Room Duyckaerts –B32-

Yannick Stephan (Université de Montpellier):

Psychological factors associated with health and cognition in old age

March18-Room Trifac III –B33-

Xavier De Tiege (Hôpital Saint-Luc & ULB):

title to be announced

May10-Room Duyckaerts –B32-

Rudi de Raedt (UGent):

Neuroscience meets clinical practice: From experimental research on neurocognitive mechanisms of social stress towards the development of transdiagnostic interventions-

June 7–Room Duyckaerts –B32-

Lia Kvavilashvili (University of Hertfordshire):

Thinking about the future in everyday life: Methodological, theoretical and practical implications

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La neuropsychologie de l'enfant concerne un champ d'étude relativement récent et en même temps très vaste. Le but de cet ouvrage est de fournir une vue d'ensemble des connaissances scientifiques qui se sont accumulées au cours de ces dernières années, et ceci pour les principales fonctions cognitives ainsi que les populations les plus fréquemment examinées en neuropsychologie de l'enfant, en passant des troubles développementaux avec ou sans cause cérébrale et génétique clairement définie aux lésions acquises telles que le traumatisme crânien ou l'accident vasculaire cérébral.

Une première série de chapitres situera les troubles cognitifs dans le cadre de la dynamique développementale qui caractérise la neuropsychologie de l'enfant, permettant de fournir une compréhension la plus complète possible des difficultés constatées. Une deuxième série de chapitres sera de nature davantage syndromique, en présentant les troubles cognitifs associés aux traumatismes crâniens, aux troubles épileptiques, aux principaux syndromes génétiques ainsi qu'à d'autres troubles développementaux tels que les troubles attentionnels avec ou sans hyperactivité et l'autisme. Dans les cas pertinents, les principaux outils d'évaluation disponibles seront développés et des pistes rééducatives discutées.

Poncelet, M., Majerus, S., & Van der Linden, M. (2009). Traité de Neuropsychologie de l’Enfant (680 pages). Marseille : Solal.

Nouvelle version—2e édition (2020) disponible !

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Mieux comprendre la dyslexie